Cifras y datos
Tabla 1: Cualidades del desarrollo de niños de preescolar (1)
| Consecuencia | Ejemplo | |
|---|---|---|
| Predominio de la percepción sensorial | Justificar la necesidad de someter al niño a una intervención quirúrgica mediante síntomas concretos | Explicar los efectos positivos afirmando que “Tras la operación, podrás correr lo que quieras” |
| Cognición egocéntrica | Utilizar métodos adecuados para descubrir los síntomas del niño | Utilizar escalas de dolor adaptadas a niños |
| Concentración en un único aspecto | Utilizar la perspectiva del niño para prever los posibles motivos de asustarse en el hospital | Desviar la atención del niño a aspectos positivos |
| Negación de la intención | Dificultad para hacer frente a un tratamiento doloroso o desagradable | Explicar que la intención es buena antes de iniciar el tratamiento |
| Perspectiva temporal limitada | Confirmar datos temporales | Explicar el tiempo en diferentes fases: “Sólo queda un día para que |
| Falta de comprensión del concepto de casualidad | Evitar aducir motivos irracionales al asociar la causa y el efecto | Desvincular la enfermedad de un mal comportamiento |
Cifras y datos: Preparación para cirugía
- Aproximadamente, el 75% de los niños que padecen una cardiopatía congénita necesita someterse, como mínimo, a una operación de corazón. (2)
- Aproximadamente, el 30% de los niños que padecen una cardiopatía congénita necesita someterse a más de una operación de corazón. (3)
- De media, estos niños permanecen hospitalizados, aproximadamente, 80 días a lo largo de casi cinco hospitalizaciones. (3)
- Más de la mitad de los niños presenta problemas clínicos durante el postoperatorio. (3)
Referencias
(1) Basado en el psicólogo de la salud alemán, Arnold Lohaus, quien hace referencia a la teoría de Piaget.
(2) Bundesverband Herzkranke Kinder (2007). Jahresbroschüre 2007/2008 (se puede solicitar el folleto en la siguiente dirección: bvhk-aachen@t-online.de).
(3) Resultados procedentes de una muestra de 78 niños con cardiopatías congénitas y edades comprendidas entre los 4 y 14 años, que estaban participando en programas deportivos, Sticker EJ. (2004). Sport macht stark – auch bei angeborenem Herzfehler. Ergebnisse einer interdisziplinären Follow-up Studie zur Entwicklungsoptimierung. Aachen: Shaker-Verlag.
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